El Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), uno de los dos bachilleratos de la UNAM, ha iniciado una revisión a sus planes de estudio, independiente a la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) de la SEP, por considerar que ésta no respeta la autonomía de las universidades públicas.

El director del CCH, Rito Terán, explicó que con esta revisión buscan poner al Colegio al día y es un proceso inaplazable que se realizará "con o sin RIEMS".

"Somos respetuosos de lo que en otro ámbito se ha impulsado, pero no consideramos pertinente formar parte de la RIEMS, porque sentimos, y lo dijimos en su momento, está construido sobre la base de una estructura que no respeta plenamente la autonomía de las universidades públicas, como es el derecho a decidir sus planes de estudio.

"De ninguna manera desestimamos lo que en su momento impulsó el Doctor Miguel Székely (ex subsecretario de Educación Media Superior); es un esfuerzo muy loable por revisar y atender a este ciclo educativo, pero nuestro proceso con o sin RIEMS en el plano externo era algo que sentíamos inaplazable y por eso lo estamos realizando", dijo en entrevista.

Su reforma tiene como uno de sus pilares la descarga académica de materias "cuellos de botella" como Matemáticas e Historia, y reforzar otras como el inglés.

Para ello, explicó Terán, se discutirá con la comunidad qué contenidos son necesarios y cuáles "ni los cumplimos por el tiempo mismo de nuestros semestres".

Otro aspecto a debatir son las herramientas pedagógicas que requieren los maestros para mejorar la calidad de su enseñanza, ya que la mitad de ellos tienen 10 ó menos años de antigüedad.

"Captamos a profesores recién egresados de una facultad, con formación disciplinaria fresca, actualizada, pero que no tienen el manejo pedagógico para la enseñanza (...) ése es nuestro gran reto", reconoció Terán.

El director de este bachillerato con 38 años de antigüedad explicó que aunque en los últimos 10 años ha mejorado su eficiencia terminal, requieren reforzar la formación de sus egresados, a fin de que tengan un mejor tránsito en sus estudios en las facultades.

"La SEP reporta una eficiencia terminal del 60% en bachillerato. Nosotros terminamos el año pasado con 54 por ciento promedio en cinco planteles; en el Sur se alcanzó el 60.9 por ciento y en el Oriente el 59.8 por ciento.

"Yo sí puedo demostrar con datos fidedignos que nuestros números son auténticos, con base en las historias académicas y no conozco, de verdad, ni las variables ni la forma en que la SEP ha publicado esa eficiencia terminal "Estamos bien, por encima de otras universidades y puedo visualizar que podemos colocarnos muy por encima, en unos cuantos años, de ese 60 por ciento del que habla la SEP. Por los programas desarrollados, la mejora en el trabajo docente y la reforma misma", aseveró el director General del CCH.